教案精選：高中信息技術《》教學設計 教案精選：高中信息技術《》教學設計一、教材簡析本學期使用的計算機教材是北京教育出版社出版的中學計算機課本修訂版第三冊。本教材主要內容如下：１、初識電子表格２、小小單元格３、我的工作簿４、工作表５、中公式的使用６、中函數的使用７、美化工作表８、數據的排序及篩選９、中統計圖表的制作二、學情評價１、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高２、學生的計算機基礎知識掌握不夠牢３、學生運用電腦的能力較差４、部分學生上機行為不夠規范５、有些學生鍵盤操作不熟練，用一只手操作鍵盤現象較嚴重二、目的要求１、培養學生愛護公物的良好習慣２、提高學生學習計算機理論知識的興趣３、規范學生上機行為４、對學生適時進行愛國主義教育５、成績指標：平均分80，及格率98％，高分率80％三、教學措施１、認真鉆研，精心備課２、仔細講授３、耐心輔導４、嚴格要求學生四、教學進度序次課題： （內容）課時周次序次課題： （內容）課時周次1初識電子表格1111函數的使用１112選取單元格1212使用函數指南１123單元格基本操作1313調整行列寬１134工作簿1414設置單元格式１145建立工作簿1515設置小數位等１156打開命名工作表1616數據的排序１167編輯工作表1717數據的篩選１178序列填充1818創建圖表１189公式的使用1919編輯圖表１1910期中考試期終考核１20授課時間:總第1課時課題： 第一課初識電子表格 課型 ：新授課教學內容：電子表格的啟動與組成教學目標：(思想、知識、能力)1.了解什么叫.掌握如何啟動電子表格3.掌握窗口的組成教學重、難點：啟動，窗口的組成教法、學法講演輔結合教學程序認知操作一.復習提問1.怎樣開機,關機?2.學校機房計算機如何登錄入網?二.新知1.的自我介紹的特長:進行數據處理，對處理結果進行分析,統計,排序等.2.啟動的方法a.單擊“開始”按鈕b.將鼠標指向“程序”c.單擊二級菜單中的“”3.電子表格的組成見kp2下圖:工作薄工作表單元格活動單元格標題欄菜單欄工具條狀態欄工作區行列標簽編輯欄工作表標簽工作表控制鈕三.小結:1.啟動電子表格的方法2.電子表格的窗口組成學生練習：一.開機二.登錄入網三.啟動注:我校計算機,可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動電子表格.四.對照KP2下圖及KP3表熟悉窗口的組成啟發學生：怎樣能使任一個單元格成為活動單元格？五.關機教學后記：仍有少數同學不按要求進行開機關機操作授課時間:總第2課時課題： 第二課小小單元格 課型 ：新授課教學內容：認識單元格及單元格的選取教學目標：(思想、知識、能力)1.知道單元格的地址的表示方法2.掌握單元格的選取教學重、難點：單元格地址表示方法,單元格的選取教法、學法講述法教學程序認知操作一.復習提問1.什么是?功能如何?2.由哪些部分組成?二.新授工作簿由工作表構成,工作表由單元格組成.數據的輸入,編輯都是在單元格中進行的.現在，先讓我們來仔細研究一下單元格.1.小小單元格在一張工作表中,在從A到共256列,1到行,共有個單元格.a.單一單元格地址表示法b.單一區域單元格地址表示法c.多區域單元格地址表示法2.單元格的選取a.活動單元格的選取b.區域單元格的選取c.選取整列,整行d.選取相鄰的多行,多列不相鄰多個區域的選取三.小結:單元格表示與選取方法學生練習：一.開機二.入網三.啟動四.用適當方法表示如圖所示單元格或區域表示為:()表示為:()表示為:()五.在中用鼠標選取下列單元格或區域1.C32.B2:D43.C2:E4,F5六.關機教學后記：學生在選取單元格,特別是不連續單元格時,有困難授課時間:總第3課時課題： 第二課小小單元格 課型 ：新授課教學內容：單元格中的基本操作教學目標：(思想、知識、能力)1.掌握輸入,修改,刪除數據的方法2.掌握快速移動單元格的方法3.掌握快速復制單元格內容教學重、難點：單元格的基本操作教法方法：講演結合教學程序認知操作一.復習提問1.如下圖的單元格怎樣表示?2.在電子表格中選取如下區域:A1:B2,C3:C7,D2二.新知今天我們來學習有關單元格中的基本操作:1.輸入數據:用鼠標左鍵單擊單元格,把它變為活動單元格,再輸入數據;也可以在把它置為活動單元格后,在編輯欄中輸入數據2.修改數據:選中,輸入新數據,即刪除原數據;也可在編輯欄中修改3.快速移動單元格:a.選定要移動的單元格區域b.把鼠標指針指向選中區域的邊框上,變為箭頭時,按下左鍵進行拖動,直到目標區域,再放開左鍵4.快速復制單元格:同上,移動時按住ctrl鍵……5.清除單元格內容:a.選定要清除的單元格區域b.編輯清除內容c.輸入新內容學生操作：一.開機 二.入網 三.啟動電子表格 四.在各自的工作站機器上選取復習題2要求的單元格區域 五.按要求進行操作1.分別在單元格B2,C2輸入數據89,96.2.將上述輸入的數據89修改為103.3.將數據為96的單元格快速移動至單元格D34.將數據為103的單元格復制到單元格D45.清除以上數據為96的單元格的內容,并輸入數據75. 六.關機提醒學生注意安全關機教學后記：部分學生不能迅速輸入數據,影響到后面的操作.授課時間:總第４課時課題： 第三課我的工作簿 課型 ：新授課教學內容：工作簿與工作表比較、保存工作簿教學目標：(思想、知識、能力)一．理解工作簿與工作表含義及區別聯系。

二．掌握保存工作簿的名稱、保存工作簿的方法。教學重、難點：保存工作簿教法、學法講練結合教學程序認知操作一．復習提問１．怎樣在單元格中輸入數據？２．怎樣清除單元格中的內容？３．怎樣快速移動與復制單元格？二．新授：１．工作簿與工作表一個工作簿中可以包括多個工作表，并不是一個工作表對應一個文件，而是一個工作簿對應一個文件。２．保存工作簿工作簿名稱：系統默認為…名，可自命名。保存工作簿a.選擇“文件”菜單中的“保存文件”命令，或單擊工具欄中的“保存文件”按鈕。b.第一次保存會出現“另存為”對話框。在其中設置要保存的工作簿所在的目錄與文件名。以后再存盤就不會出現“另存為”對話框了。c.如果想存在另外的地方或是想改變名另存一份，則可選擇“文件”菜單中的“另存為”命令。三．小結：保存工作簿的方法學生練習：一．開機二．入網三．啟動電子表格，復習輸入數據、清除內容、快速移動與復制單元格的操作。四．在任一工作表中進行如下操作：在A1、B1、C1、A2、B2、C2單元格中分別輸入98、67、87、54、90、88。五．將剛才的工作簿保存在C:\文件夾中，文件名為“數據表一”六．將“數據表”文件另入D:盤中,文件名為“數據表二”七．關閉八．關閉計算機教學后記：：學生沒學DOS系統，對“保存目錄”很難理解。

授課時間:總第5課時課題： ：第三課 我的工作簿 課型 ：：新授課教學內容：建立工作簿、關閉工作簿教學目標：(思想、知識、能力)一．掌握建立工作簿的方法。二．掌握關閉工作簿的方法。教學重、難點：建立工作簿，關閉工作簿教法、學法講練結合教學程序認知操作一．復習提問１．工作簿與工作表有何關系？２．怎樣保存工作簿？二．新知１．建立工作簿建立新的工作簿:單擊“新建”工作簿按鈕或選擇“文件”中的“新建文件”命令。單擊“確定”按鈕，出現新建對話框。單擊“窗口”菜單，可以看到下面列出了兩個工作簿文件名,其中是新建工作簿,它前面的√表明此工作簿是窗口中正在編輯的工作簿,叫做當前工作簿.可以在此菜單下單擊其他工作簿的名稱,把它調入窗口成為當前工作簿.2.關閉工作簿a.先保存、再在“文件”菜單中選“關閉”命令，即可關閉文件。b.所有工作簿文件全部都關閉了，則當前屏幕如Kp11下圖所示。c.可以單擊“文件”菜單中的“退出”命令，退出.三．小結：建立與關閉工作簿方法學生練習：常規：一．啟動二．建立新的工作簿１．通過單擊“新建”工作簿按鈕來建立。２．通過“文件”→“新建文件”命令來建立。

（會出現對話框）３．同時新建兩個工作簿，通過單擊“窗口”菜單來練習分別將,成為當前工作簿。4.建立一個名為[課外小組]的工作簿。按書上內容輸入表，并保存。三．分別將,兩個工作簿關閉，并退出。六．關機教學后記：多個工作簿間切換學生不熟練授課時間:總第6課時課題： 第四課工作表 課型 ：新授課教學內容：打開、命名、重命名工作表教學目標：(思想、知識、能力)一、會打開已有注工作簿二、掌握工作表的命名方式三、掌握工作表的重命名方式教學重、難點：命名與重命名教法、學法講練結合教學程序認知操作一、復習提問：１．怎樣建立一個工作簿？２．怎樣關閉工作簿？二、新知：１．打開已有的工作簿a.文件→打開或用鼠標單擊工具欄上的[打開]文件按鈕.b.在對話框中給出要打開的工作簿所在目錄.c.雙擊文件[課外小組].2.命名工作表將表頭改為“初一課外小組活動安排”.方法：選取D2單元格→將光標定位于“課外”前→輸入“初一”為讓工作表名符其實,將更名為“初一”,以示區別.3.重命名工作表a.用鼠標右鍵單擊要重命名的工作表標簽“”.b.在彈出的快捷菜單中用鼠標左鍵單擊“重命名”命令.c.工作表標簽呈反白顯示,這時直接輸入你想改變的名稱“初一”.三.小結:打開,命名與重命名工作表學生練習：一．開機二．入網三．啟動四．打開名稱為“課外小組”的工作簿。

五．將表頭改為“初一課外小組活動安排”六.將工作表名稱“”更名為“初一”七．保存工作簿，關閉八．關機教學后記：有部分學生不會用鼠標右鍵授課時間:總第7課時課題： 第四課工作表 課型 ：新授課教學內容：制作、插入、移動、刪除工作表教學目標：(思想、知識、能力)一、會制作新的工作表 二、掌握插入工作表的操作方法三、掌握移動工作表的操作方法 四、掌握刪除工作表的操作方法教學重、難點：工作表冊插入、移動、刪除方法教法、學法講演結合教學程序認知操作一．復習提問：１．怎樣打開工作表？２．怎樣命名工作表？３．怎樣重命名工作表？二．新授１．制作新的工作表a.切換工作表b.復制單元格2.插入工作表a.用鼠標右鍵單擊窗口底部工作表標簽“”.b.在快捷菜單中選擇“插入”命令c.選擇其中的工作表標簽,單擊“確定”按鈕d.插入其他工作表并重命名3.移動工作表將鼠標指針指向工作表標簽,按左鍵拖動放開即可.4.刪除工作表a.單擊窗口底部工作表標簽中的工作表名稱選定工作表b.單擊鼠標右鍵c.從快捷菜單中選擇“刪除”。三．小結：插入，移動，刪除工作表的操作方法。四．學生練習：一．開機二．入網三．啟動四．選中名稱為“初一”的工作表，選取B2:F8單元格區域，將其復制到名稱為“初二”的工作表中，并將表頭改為“初二課外小組活動安排”。

五．選中名稱為“”的工作表，單擊鼠標右鍵進行插入工作表的操作。試試：插入的工作表默認名稱是什么？它位于表之前還是之后？六．將表移動到表之前。七．將工作表刪除。八．保存文件，退出九．關機教學后記：教會學生如何巧妙使用右鍵進行插入、移動等操作授課時間:總第８課時課題： 第五課中公式的使用 課型 ：新授課教學內容：序列的填充教學目標：(思想、知識、能力)掌握中序列的填充方法與技巧教學重、難點：序列的填充教法、學法講演結合教學程序認知操作一．復習提問：１．怎樣插入工作表？２．怎樣移動工作表？３．怎樣刪除工作表？二．新知中的公式就是把我們熟悉的數學公式應用到單元格中。通過公式可對工作表中的數值進行各種運算，根據已有的數值求得新注數值。公式運算規律也遵從先加后乘除，先括號內后括號外，從左到右的規則。提供冊公式計算功能既可使我們不必花費大量的時間親自進行計算，又可避免運算中的錯誤，保證計算的準確性。序列的填充：見KP23上圖１．選取單元B4:C42.將鼠標指針選定區域右下角的填充柄處，鼠標指針變為十字光標狀。

３．按住鼠標左鍵向右進行拖動，到H4單元格后松開鼠標。三．小結：單元格中序列的填充學生三．練習：一．開機二．入網三．啟動電子表格四．在中制做KP22圖中所示的工作表想想：觀察這張表，有什么規律？如何快速輸入這些有規律的部分呢？五．學會序列填充的辦法來快速輸入有規律的部分：星期一→星期五a.在B4,C4中分別輸入星期一,星期二.b.選取單元B4:C4c.用鼠標左鍵按住填充柄向右進行拖動，到H4單元格后松開鼠標，即可。六．保存文件，退出，關閉計算機